在這幾天，如果有聽我吐出幾句英文，那其實都是我醞釀很久才脫口的，深怕講錯、深怕講得人家聽不懂、深怕被人家笑，也許這就是人家說的，東方人對於學習英文的障礙吧。
尤其是前一兩天，晚上我都會在就寢前，拿起出發前買的旅遊英文和電子字典，想著自己今天想講什麼而不會講，作著功課，用力的反覆念誦，隔天試著”優雅”的把它講出來，戰戰兢兢的念著英文。
其實那個感覺是不錯的，如果你能用英文跟人家簡單的溝通一兩句。
對我來說，這趟旅行還有很大的意義是在於我比較克服了對於英文表達的恐懼感，不一定是要對的英文才是英文，我們在學會享受英語帶給我們的便利前，先被學不好的自卑感淹沒了。
第一個工作天我們是參觀東工大Suzukake校區，聽東工大的教授們介紹CUEE的研究成果。這個過程中一開始我是很nervous的，因為陳慧慈一直陰魂不散的提醒，如果今天沒有試著用英文問問題，那要被罰錢：「否則，你們來交流的意義何在？」。
陳慧慈於東工大學生餐廳 他心情很好 口中一直唸唸有詞：
真該叫校長來這邊吃看看 中央的餐廳 能吃嘛?
真該叫校長來這邊吃看看 中央的餐廳 能吃嘛?
看著穆筱艾、李湘濡、徐佳柔們問著那樣重要但又不失有趣的問題時，一方面暗自慶幸的覺得好險，一方面我真的覺得我是個死板的人。我的意思是，原來問題沒有必要那麼的嚴謹才叫問題，有時候可能純粹是個好奇心就很足夠了，看著日本的教授為著他們的問題詳細的說明時，我就明白，我相信教授心理也是這麼想的：好奇心在漫長的研究過程中是不可缺的。所以他才那麼認真的解答著。
一直到我開口問了第一個問題後，我的精神才比較不緊繃，倒不是害怕陳慧慈罰我錢，而是一種對於自己講英文的一種期望，終於稍微被滿足了。
接下來的參觀依然有趣，特別是振動台，只是意義上，不是那麼的重要了。
CUEE的老師為小鋪講解著
東工大CUEE小型振動台(Photo by Stephanie)
李姿瑩老師這幾天看到我繃緊的表情，總是會跟我說
：「不用想太多」
嗯，我想是吧，穿梭在東工大Suzukake校區，我有一種輕鬆的感覺。
東工大Suzukake校區校景
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